“是啊，为什么呢？”乐平喃喃道。『樂『文『小『说|
“不如，我来帮你想想吧。”布尔玛等了好一会儿，觉得乐平依然思维不清，于是提议道。
“你？帮我想？”乐平理解不能了：这种事还可以由别人来帮忙的？
“你身在局中，而我是局外人，或许能看得比较清楚。”布尔玛嫣然一笑，“让我们从头来吧：首先，一个人对待另一个人的态度，主要是取决于对那个人的印象。你对加克的印象是……”
仔细想一想，乐平却惊地发现，自己对加克竟然没有什么直观的印象。
“也就是说，你对加克的坏印象其实仅仅是旁人转述产生的间接印象。”对于这一结果，布尔玛并不吃惊，也许，旁观者清的她早已洞悉了一切：“你对加克的了解，主要是来自于达伊丝姐姐和大盛博士的转述。大盛博士不论，达伊丝姐姐与你算是朋友，而且是很亲密的那种——这种情况下，你不是应该以朋友的好恶为好恶吗？”
假如你有一个好朋友，这个好朋友向你介绍一个陌生人，那么你对这个陌生人的感觉就会取决于你好朋友的描述。如果你的好朋友称赞这个人，那么你也会觉得这个陌生人是好人；反过来，如果你的好朋友不停骂这个陌生人，那么你也就会觉得这个陌生人很坏。
简单来说，就是“朋友的朋友是朋友，朋友的敌人是敌人”（还可以延伸出“敌人的朋友是敌人，敌人的敌人是朋友”）
加克与乐平的关系，无疑就是“朋友的朋友”的关系；但是乐平对加克的印象却非常坏。
“出现这种情况，只有一种解释。”布尔玛深吸一口气，用很平静的语气说道：“你喜欢达伊丝姐姐。”
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乐平心头一震，扪心自问：“我真的喜欢达伊丝姐姐么？”
这个答案是肯定的，人见人爱的达伊丝姐姐又有谁不喜欢？（很佩服老鸟，仅仅是十一话的短篇，而且只出场其中一半左右的篇幅，却能把这个角色刻画得如此深入人心，不愧是大师手段）
“呀，不对不对，这个时候应该关心的是……”乐平猛摇两下头，转向女朋友，小心翼翼地问道：“布尔玛，你……不生气？”
“我和姐姐年纪虽然差了十岁，但却有同一个班主任老师。老师知道我是达伊丝姐姐的妹妹，跟我说了很多姐姐小时候的事情……”布尔玛丝毫没有不快的感觉，开始讲述起自己知道的姐姐，“姐姐小学的时候，遇到过一个幼稚园的孩子，这孩子被几个孩子欺负，哭得很伤心，他的父母怎么劝都劝不过来。然后姐姐就过去，给那个孩子讲sf故事，”
布尔玛脸上露出淡淡的微笑，大约是想起了自己的姐姐：“的事情出现了，就连父母亲都劝不好的那个孩子，居然因为姐姐那幼稚的sf故事而不哭了。”
“老师跟我说这个故事的时候，总是感叹姐姐是特别适合做幼稚园教师的那一类人，如果他有达伊丝姐姐的这个特技，工作就轻松多了。”
“魅力满点，吸引着所有人，让大家都喜欢，这就是姐姐的属性啊。说到底，你也不过是被姐姐吸引的芸芸众生中的一个罢了。”
“哦……”
“你对姐姐的喜欢，就像是幼稚园的孩子喜欢老师一样：希望得到老师的注意，希望老师总是注意自己，对于另外的、吸引了老师注意的孩子抱着敌意，认为他们分去了老师对自己的关怀……”
“我可是已经二十六了。”乐平听了这么半天，好不容易才张嘴分辨了这么一句。
“你别不服气，别看你二十好几了，在姐姐面前，你还就是个孩子。要不然我问你个问题，你老老实实地回答。”布尔玛说得非常理所当然。
