小星学习机的快解题原理，在于它有两个脑。
一个是存储在服务器端的、由1万多tb数据构成的知识大脑。
一个是集成在学习机芯片中的逻辑小脑。
但小星学习机扫描到问题时，芯片的逻辑小脑，会飞快运转，确定题目类型，再与服务器端的知识大脑进行比对，搜寻答案，获得解题思路。
如果是记录性的题目，智能查找一番就能得到标准答案。
如果是逻辑性的题目，解答过程会稍微复杂，会先进行一番判断，如果是“知识大脑”中已有的题目，会迅给出答案，如果是全新的题目，服务器与本地芯片，会联合进行推导解算，给出正确答案。
假如某些题目具有一定的代表****器会保存下来，充实知识大脑，从而变得更大强大。
所以理论上讲，使用小星学习机的用户越多，“知识大脑”的能力越强大。
但问题是：这么一款能改变z国教育格局，影响无数人利益的智能学习机，能顺利推广出来么？
或者说，能掌握在星海科技公司手中么？
教育是一国之本！
有那个国家，会把教育这条根基，交到一家民营公司手中？交到某位个体手中？
讨论会议上。
李远良恍然大悟：“陈总，我明白你为什么不大规模量产小星学习机了，这是一把刀，几乎能切走整块教育市场蛋糕的刀！如果大批量布，家长们是高兴了，但其他教育相关机构，一定会恨我们入骨！”
“断人财路，等于杀人父母，这是不共戴天之仇，他们会怎么反应，已经可想而知。”
侯小风却摇着头道：“我不认为是这个原因！这个世界，强者生存，弱者淘汰，是永恒的法则，我们的小星学习机强，那些补课机构、培训结构，就应该顺应潮流淘汰，家长和学生们会用脚投票，不会因为他们可怜而赏口饭给他们，这种淘汰是必然的，不管他们有多大能量，也别想主导家长们的选择！”
“所以陈总，我觉得您的想法还是有些保守了，小星学习机，先生产1亿台出来再说！全面占领市场，等家长们满意了，学生们成绩提高了，那些利益受损的机构们，别想翻出半点浪花。”
“因为跟我们相比，他们就是弱者，低了一个维度的弱者，面对我们的降维打击，除了灭亡，他们别无选择。”
另一位高管表示认同：“侯经理说的没错，陈总，您太保守了，作为强者，我们何须害怕那些弱者？他们被淘汰是必然的，那是属于他们不可更改的命运，陈总，没有必要心慈手软啊。”
陈今却摇了摇头。
目光深邃，语气低沉地道：“我的注意力，从来不在那些弱者头上！我担心的，从来不是商业上的阻力，星海科技不惧任何商业竞争，但你们要知道，在z国，说话顶用的，从来不是商人。”
凌俊东立刻明白过来：“陈总担心的是……来自政府的行政力量？”
“是的。”
陈今点头：“说实话，做学习机这款产品，我的初心，是希望改变z国的教育现状，希望更多的孩子变成有用之才，顺便在教育市场中，获取一些利润。”
“但这个市场，不是自由竞争的商品市场，行政介入的程度非常大，里面包含着国家的科教战略，是一块不能轻易触动的蛋糕。”
“我保持谨慎克制，只放5oo万台的小星学习机出来试试水，就是不想把影响弄大，破坏既有的格局。”
“同时，也是为了自保，保住属于我们的利益！”
“最近在网络上，我看到了很多教育专家的观点，总结起来就是五个字——‘上交给国家’，把小星学习机这款产品以及背后的技术，上交给国家。”
