(一)苏联的教授法是否一定比杰老师的高明？技术上对你可以有更大的帮助？
(二)假定过去六个月在苏联学，你是否觉得这次的成绩可以更好？名次更前？
(三)苏联得第二名的，为什么只得一个第二？
(四)技术训练的方法，在苏联是否一定胜过任何国家？
(五)苏联是否有比较快的方法提高？
(六)对别的作家的了解，是否苏联比别国也高明得多？
(七)苏联教授是否比杰老师还要热烈？
[一般性的]
(八)以你个人而论，是否换一个技术训练的方法，一定还能有更大的进步？所以对第(二)项要特别注意，你是否觉得以你六个月的努力，倘有更好的方法教你，你是否技术上可以和别人并驾齐驱，或是更接近？
(九)以学习schumann[舒曼]而论，是否苏联也有特殊优越的条件？
(十)过去你盛称杰老师教古典与近代作品教得特别好，你现在是否改变了意见？
(十一)波兰居住七个月来的总结，是不是你的学习环境不大理想？苏联是否在这方面更好？
(十二)波兰各方面对你的关心、指点，是否在苏联同样可以得到？
(十三)波兰方面一般的带着西欧气味，你是否觉得对你的学习不大好？
这些问题希望你平心静气，非常客观的逐条衡量，用“民主表决”的方法，自己来一个总结。到那时再作决定。总之，听不听由你，说不说由我。你过去承认我“在高山上看事情”，也许我是近视眼，看出来的形势都不准确。但至少你得用你不近视的眼睛，来检查我看到的是否不准确。果然不准确的话，你当然不用，也不该听我的。
假如你还不以为我顽固落伍，而愿意把我的意见加以考虑的话，那对我真是莫大的“荣幸”了！等到有一天，我发觉你处处比我看得清楚，我第一个会佩服你，非但不来和你“缠夹二”乱提意见，而且还要遇事来请教你呢！目前，第一不要给我们一个闷葫芦！磨难人最厉害的莫如unknown[不知]和uncertain[不定]！对别人同情之前，对父母先同情一下吧！
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