风天明有种受宠若惊的感觉，立马道:“韩老师请问，虽然我不能保证一定能回答，但我绝对尽我所能的回答。”
“如果给你一个选择，你是快速的坑一千个人，还是慢慢的坑一万人？”韩轼道。
“什么坑？”对于这个问题，风天明有些呆。
“哦，坑就是，让读者恨不得吊起来，割完静脉，割动脉，但虽然读者这么想，但偏偏办不到，这就是坑。”韩轼很直观的解释。
“……”风天明呆逼了，他讪讪道:“那个能不能选择不坑？”
“没有第三个选择。”韩轼道:“说说看，你选择那个。”
“那个……韩老师这方便我真的没有经验，能不能冒昧的问一句，这个问题代表什么？”
“随便问问。”韩轼这样回答，只不过这回答，就让人那么的不信。
“我还是选少的。”经过长时间的心理斗争，风天明回答。
“嗯，我知道了。”韩轼点头。
风天明总有一种自己被坑了的感觉，当然也不好这样直接开口问，所以绞尽脑汁的想了个话题。
“韩老师，信件我已经寄出去了，另外我有一个问题想要请教。”风天明道。
“说说看。”韩轼道。
“很多时候，一旦有人曲解我的书，我就会很不舒服，想要跟他辩解一百回合，但韩老师你的书被曲解的更多，并且还有很多是恶意曲解，为什么，韩老师你能保持平静。”风天明问。
之前，他的《玩偶木吉》，被某家报刊曲解，他生气异常，为此还专门在另一家报刊解释了，然后结果也是可以预料了，肯定是扯不清楚了。
而韩轼，风天明清楚记得，他是有看别人对于作品评价的习惯，可一点表情波动都没有。
“他们评价，跟我生气有什么直接的联系？”韩轼反问。
风天明肯定的点头，道:“肯定有关系，自己的东西曲解，肯定会生气。”
“如果一听到一种与你相左的意见就发怒，这表明，你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分理由。”
韩轼这样道，风天明想要解释，但又想到打断别人说话很不好，是很不好的事情，所以就憋回去了，继续听着韩轼讲。
“如果某个人硬要说二加二等于五，你只会感到怜悯而不是愤怒。”
“我……”风天明发现自己竟然无法反驳这个观点。
“所谓辩论，就是把自己观点强加给别人的手段。”韩轼道:“我充分相信我的所有观点都是犹如二加二等于四一样无懈可击，那我为什么要会为了等于五，或者是说等于六的人生气？”
风天明，似乎总结出来了韩轼这句话的意思，简单来说，就是自信的问题。
记录下来后，风天明乖乖的出门。
翌日，星期五。
明天就是星期六了，星期六韩轼定下了外出旅游，所以今天不简单，因为韩轼组织全班去游玩的事正式开始。
邓远、张亮、马俊东、体育委员等人帮忙组织，全班所有人都同意参加这个两天一夜的游玩。
高中任务又即将完成一项，还剩下说走就走的旅行，与考个好成绩两项了。(未完待续。)
