徐逸茹自言自语，一边看漫画，一边看评论中大家的热烈讨论，一些历史达人甚至和一些历史学家开始在这里讨论此次事件所带来的深远影响。
这不光是她一个人的想法，还有无数已经离开学校，或者正在上学的人所共有的想法。
如果历史书也能像《那年那兔那些事儿》那样有趣的话，谁还会讨厌这枯燥，考试需要背诵n多内容的课呢？
这样的故事，简单明了，让人印象深刻。它不像历史书上，说这个事件产生了什么意义，什么影响，但却让人知道了，华夏发生过这么一件大事件，这是一个对华夏非常重要的事情。
如果说深究历史意义的话，恐怕这样的作品根本不够格。但是作为初步了解历史，接触历史的一个开启历史大门的“启蒙书”的话，没有什么能比这本书所达到的效果更佳好的了！
尤其是对国家教育层面来说，这样的作品实在是太重要了！
通过人们的兴趣吸引人们阅读，远远比“教”他们，所产生的效果要好百倍！
从上一次教改开始，贺晨算是真正解放了人们古板的思路。
此次贺晨画出《那年那兔那些事儿》又给他们带来了一种新的视角——是否能将一些简单的启蒙类学科，跟更容易被人们所接受，激发人们兴趣的漫画相结合呢？
华夏的基础教育对学生的效果，在世界上公认是非常优秀的，但是其枯燥、死板的模式，也是公认的。
如果既不枯燥死板，又能保持现在这样高质量的效果，从大的方面来说，对国家非常重要，从小的方面来说，对学生们也好；从公来说，这是教育界的巨大进步；从私来说，自己的儿孙、亲朋好友的儿孙，也将能得到比自己当年质量更好的教育。
不过，贺晨毕竟不是正规的老师，他只算是挂名教授，对于正规的教育教学一点也不懂，尤其是非常重要的启蒙教学，这可以说是影响人一生的东西。
他没办法给予教育界什么帮助，只能让他们自己慢慢讨论、尝试——但是给予一些其他方面上的支持，贺晨则没有任何问题，倘若能把漫画跟教育界绑在一起，那将是一片美好的未来啊！
那场数次争锋，没有硝烟的惨烈战争，结果也终于出来。
年后，凌烟来送资料的时候，凌逸也来了，将这个结果告诉了贺晨。
失败了！
“可能，《school-days》产生的正能量太好了，各界都广受好评，对未成年人在青春.期.性.启蒙教育也产生了难以磨灭的影响，上边把这当成是一部正面优秀的作品，依然认定分级制度毫无必要……并且用《school-days》反击我们，在他们的审核下，能出现这样杰出优秀的组品，因此创作不出来优秀作品，跟审核制度没有丝毫关系，只是编剧的本事太低而已！”
凌逸组织了下语言，将分级制度失败详细告诉了贺晨。
贺晨目瞪口呆，还带这么玩的？
本来作为他们反击现在审核制度的利器《school-days》，现在却因为“良好”的社会反响，被对手用来反击他们。
“不分级，让《school-days》全年龄播放？太丧心病狂了！他们就不为自己的孩子考虑考虑吗？”贺晨实在无言以对，明明不分级对他好处很多，现在他到希望分级。
不知道诚哥在天之灵，听到这样的消息，会不会瞑目？
“《school-days》这次确实意外了，这样的正面效果，对他们也有好处。而且，主要还是上边有人保。”凌逸笑着说着不得了的话，“将对方的左膀右臂，撸的撸，调的调，换了一批人，现在已经不足微滤。嗯，而且也是跟你这边的交换，否则卓君武不可能那么顺利。”
所以，贺晨不喜欢政治——他自己进去，恐怕会被吃的骨头渣子都剩不下。
这事情肯定不会像凌逸说的那么简单，一些隐秘是不可能对贺晨轻易说出来的，不过贺晨对此也没什么兴趣，也懒得去猜——猜对猜错对他而言都没什么意义，他只要知道结果就行了。剩下的还是舒舒服服画他的漫画，逍遥自在。
“如果可以的话，你能不能创作出更‘好’一点的动画？”凌逸问。
对他所说的“好”，贺晨心知肚明，他想了想，微笑着给予他肯定地答复：“我想，应该没问题。”
“呵呵！就知道你没问题，如果有眉目了，希望能跟我说一声，我好做准备……对了，祝你一路顺风！”看来凌逸对贺晨信心满满，贺晨肯定地回答并没有让他惊讶。最后，他跟贺晨握手，亲切地拍着贺晨肩膀，给贺晨送上了祝福。
贺晨，要离开燕京了。
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