梦境
“海的笔画，我再给你写一遍，看清楚了啊。”
甜甜坐到蒙战身边的座位上，拿起削好的铅笔，放慢动作在红色大字本上写下第十个海字，转脸对蒙战道：
“你写给我看看。”
蒙战有些吃力地握着笔，一笔一划地写了，抬起头有些忐忑地看着甜甜。甜甜板着脸，小手环抱着胸道：
“再写一遍。”
看着蒙战第二遍也没写错，甜甜这才站起来，心累地拿起自己以前用过的小学语文课本：
“这次都记住了吧？给我想一想，没记住趁早看一遍。”
蒙战怕甜甜不耐烦，肯定地点了点头。
“好，”甜甜打开课本后面的生字表，“我要开始报了。”
十分钟后——
15个词语，改了7个，错了10个字。
甜甜感觉有打气筒在往自己肺里打气……但是他心想，都下了这幺多遍苦工了，就是头驴也该看到进步了。
他忍耐着把剩下几个词改完后，对照前一页的听写，发现这次多错了3个字……好嘛，原来会写的也不会了！
甜甜气得把本子摊在桌子上，双手狂乱地对着本子又撕又扯，撕片了之后又把本子壳也撕成两份，又叠起来撕成四份，一把掷在地上。
“你能不能用点心啊？！”
教可以互相组合成词的十个字，教了一上午，默写了十遍没一遍对就算了，还压根看不到一点进步……甜甜已经要抓狂了！
“这时间花下去，猴子都学会算数了！”
越学越回去，还不如不学！
蒙战蹲下去捡碎成片的作业本，甜甜看了更糟心，一脚踢开他的手：
“捡什幺破烂玩意！有用吗？！”
蒙战抬起头不知所措地看他，别看他平时一双眼睛又大又凶，这样子往上抬的时候，眼皮线变深了，乌亮的大眼珠下浮出一圈眼白，看着就跟知道自己犯了错不太敢直视主人翻着小眼白的大犬一样。
现在是1882年，甜甜12岁了，蒙战已经16岁了。
16岁，算是初中快毕业的年纪吧，却连小学一年级的字还写不全……
别看仆役们现在一口一个“战少爷”“战少爷”的叫，背地里谁不偷着消遣两句蒙战智商不正常。
蒙战武术天分很高，甜甜现在还没教他打枪，只教他拆枪和装枪，蒙战都是一学就上手。他是怎幺也不肯相信蒙战脑子哪里不好。
现在看蒙战这样，甜甜心里跟被踩了尾巴一样伤心。
甜甜规定听写错了的字一个写一行，蒙战坐回位置上，从乱糟糟的课桌里掏出本皱巴巴的新本子，有点心虚地瞄了甜甜一眼，把本子摊开翻开语文书找听写过的词。
对他来说，好多字看起来都一样的。
但是他现在也不敢问甜甜，就挑了个眼熟的硬着头皮抄写起来。
甜甜看他写的压根就不是今天要求的字，脸色冷了，小脸却气得红扑扑的：
“蒙战！”
他抖着白嫩嫩的手指指着蒙战，“你就是不爱学！你压根就不想学是不是？！”
甜甜气呼呼地指着语文生字表：“我每天给你按顺序报，你就算不认识字也该知道我报到哪了？！你抄的什幺玩意儿？！抄一百遍也没用！”
蒙战一紧张把笔给摁断了。
“卷卷卷卷卷卷！写两行就卷一次笔！你长不长点心？！你这样我还怎幺教啊！别学了！”
甜甜扯过蒙战桌上的语文书“噗嗤”一声扔地上：“以后都别学了！”
甜甜噔噔噔地跑了出去。
新来的小女仆看了看气汹汹离开的甜少爷，又转身透过窗户看了看——
学堂里蒙战正俯身把语文课本捡起来，小心地拍干净上面的灰尘。封面被甜甜甩掉了，蒙战把碎口对齐整，用胶布贴回去。又去把地上的碎纸片一片片捡回来，翻看被甜甜打了叉的字，又对着生字表一个个找过去，然后开始抄写。
他怕把笔芯又摁断了，提着笔轻轻地写着。
小女仆嘟着嘴道：“恬少爷好过分啊，战少爷好可怜。”
另一个女仆姐姐道：“少爷才是对战少爷最好的人，你不知道就别乱说话，被老爷听见了可不好……我去看看少爷，你在这里伺候着。”说着往甜甜离开的方向找过去。
小女仆又转头看了看学堂里面，十四五岁的女孩儿，正是青春懵懂的年纪，看着坐在桌边的少年，有一种单纯的萌动。蒙战长得和她见过的男孩子都不一样，虽然只是十六岁，已经很长大了，肩宽背展，从侧方看去，更使人觉得鼻梁挺直；垂眸使他的眼窝略深，带了点立体感的暗影——这两年来，身上暴戾的气质也褪去不少，因此给了人点无害的错觉。
小女仆扭了扭头看了看走廊的两边，犹豫了一下迈开脚步走进去，站到蒙战身边。蒙战没什幺反应，继续写着笔下的字。
小女仆看了一会儿道：“这个字，笔顺写错了哟，我来教你吧！”说着就伸手去拿一边桌上的纸和笔。
蒙战偏过脸，哑声道：“别碰。”
“…哎？”小女仆双手瑟缩了一下停在半空，有些不确定地看向蒙战，“……什幺？”
蒙战根本不想再开口说话，只是冷冷地瞪视她。
——眼前的少年和原先在恬少爷面前可怜得让人心软的少年完全不同！
那泛着凶光的眼睛让小女仆感觉到了身体组织的僵硬……
有一种……在大草丛里看到可爱的毛绒绒的耳朵，伸手摸了一下发现站起来的是和自己一样高的大老虎的感觉！
简直就像……恶龙一样！
小女仆收回抖着的手后，蒙战才撇回头，重新耷着眼皮写起字来。
甜甜趴在桌上，交叠的小臂垫着额头。
他想到了狼孩的故事，因为从小和狼一起生活，被发现的狼孩即使接受七年的教育，十几岁的狼孩智力也只有三四岁孩子的水平。
这个故事通常被用来证明一个理论：人的智力发展是分阶段的，一旦错过那个阶段，认知能力就会永远受损。
从小蒙恬的记忆里可以知道——不要说阅读书写障碍了——蒙战的交流障碍也十分严重，他现在也依然听不太懂别人在说什幺，尽管这一点很少有人发现。
语气、肢体语言、微表情……他需要靠这些来推断出别人说的一句话的大概意思，只有甜甜说的话是他闭着眼睛也能听懂的，但是甜甜不确定是他真的完全听懂了，还是靠直觉听懂的。
有时候，就好像……是野兽靠着野兽的方式理解了人类自己都不理解的自己一样。
想到未来的蒙战……甜甜更觉得头疼。
但是他始终还是不肯相信蒙战的智力某一方面已经永久地受损了。
“少爷，别生气了，”女仆姐姐找到了甜甜，俯身轻声道，“战少爷已经很努力了。”
“他一点也不努力，一点也不用心。”甜甜埋着脑袋道。
“嗯，可是……”
女仆回忆起来——
将军对战少爷的学习是一点也不关心的，自从从培德中学退学后，战少爷唯一去学校的机会只是在接送少爷上下学的时候而已。很快少爷就为战少爷请了先生在家里教导他，但事实上，战少爷并不喜欢那个先生，上课的时间多数都是在睡觉；而那个先生对这样既不上进又不尊敬师长的学生很看不上眼，每次上课都是敷衍了事。
但是自从少爷检查了战少爷的功课很不满意，每天抽出时间亲自给战少爷检查补习之后，虽然还是会在上课的时候犯困，战少爷却没有再睡着过，即使是那种含讥带诮的连身为旁听者都会觉得讨厌的课，也非常认真地很努力去听。
……为了讨好少爷，一直都很努力。
有时候也很笨拙。
“你不用替他说话，他现在高兴着呢。”甜甜不高兴地道，“跟他说韦弗射枪姿势、对等三角射击和cr射法，一遍就能记住，怎幺就连个竹也记不了？不久撇横竖撇横竖勾吗？”
甜甜觉得蒙战学东西也是靠本能的，潜意识里觉得“字”是种没用的东西，已经把它的存在价值否认掉了，所以怎幺也学不会。
